2022年，蘋果與清華大學(xué)開啟了“碳中和能力提升項目”，為年輕一代提供關(guān)于環(huán)境保護(hù)及低碳轉(zhuǎn)型的培訓(xùn)。在該項目中，學(xué)生們不僅能夠在校園中學(xué)習(xí)相關(guān)課程，還能深入到工廠、企業(yè)一線進(jìn)行實地暑期實踐，從而深入了解碳中和、技術(shù)創(chuàng)新和管理的實際應(yīng)用。

　　碳中和是包括關(guān)鍵技術(shù)、工程、系統(tǒng)及治理的巨大復(fù)雜體系，是一個多學(xué)科深度交叉融合的領(lǐng)域。通過跨專業(yè)教育資源整合，來自不同專業(yè)的的學(xué)生們能夠發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，為推動全球可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)屬于自己的一份力量。

　　從基于數(shù)字化的能效提升，到優(yōu)化回收鋁的碳足跡以及探索無廢供應(yīng)鏈體系，今年來自清華大學(xué)的同學(xué)們也組成了不同的課題小組，并通過深入企業(yè)調(diào)研，加強(qiáng)了碳中和思維建設(shè)與能力培養(yǎng)，其中更是有13支實踐團(tuán)隊以及多名學(xué)生和指導(dǎo)教師被授予獎項。

深入企業(yè)探索碳中和

　　相比于從書本中了解，深入企業(yè)一線能夠?qū)μ贾泻陀懈忧逦恼J(rèn)識。Kaiyun·開云，也有幸接觸到三個參與碳中和能力提升項目的小組，了解到更多有關(guān)于碳中和的故事。

調(diào)研藍(lán)思科技屋頂光伏發(fā)電系統(tǒng)建設(shè)情況

　　來自清華大學(xué)建筑學(xué)院、清華深圳研究院和清華大學(xué)工程管理專業(yè)的彭晨瑋、陳來帆和李小龍三位同學(xué)組成的小組，在今年暑期前往藍(lán)思科技開展調(diào)研。他們的調(diào)研課題是基于數(shù)字化的能效提升，通過調(diào)研藍(lán)思科技廠房的建筑能源特性，分析能夠推進(jìn)節(jié)能降碳的空間。

　　據(jù)了解，在項目調(diào)研時，他們甚至受邀參與到藍(lán)思對自己供應(yīng)商的篩選中，將提升工廠能效這一任務(wù)納入到更大的減碳計劃中。在未來，他們也希望能夠?qū)⒆约旱难芯客茝V到更多的供應(yīng)鏈廠房，帶來更大的節(jié)能增效。

　　清華大學(xué)建筑學(xué)院的彭晨瑋同學(xué)認(rèn)為，在論文中同學(xué)們并不知道項目的阻力來自哪里，但在前往現(xiàn)場后，就能很快發(fā)現(xiàn)問題?；谧约旱膶嵉乜疾?，能夠讓研究更加實際、更加落地、更能應(yīng)用化。

山東創(chuàng)新鋁屑原材料回收情況介紹

　　清華大學(xué)土木工程的曾韻璇和來自化工系的王瀟，與來自工程管理和公關(guān)管理專業(yè)的賈葉凱、鄭玉潔和崔會永組成的小組在今年夏天前往山東創(chuàng)新公司，對可再生鋁的碳足跡進(jìn)行調(diào)研。在近兩個月的工作中，她們總結(jié)了再生鋁的碳足跡，并提出進(jìn)一步優(yōu)化的建議，同時根據(jù)不同場景設(shè)置下的排放，提出相應(yīng)的解決方案。

　　清華大學(xué)土木工程系的王瀟表示，這次實踐加深了她對碳中和要性的認(rèn)識，也能切身感受到理論學(xué)習(xí)是能夠應(yīng)用到實際中的。參加項目的同時，她也看到了自己未來的職業(yè)發(fā)展方向，那就是聚焦低碳技術(shù)的開發(fā)。

　　化工系的王瀟同學(xué)則認(rèn)為，與此前她到訪的化工廠相比，此次她們前往的山東創(chuàng)新公司給她帶來了全新的印象：“做回收的企業(yè)，是非常干凈，非常綠色的，我們能將自己本身的技術(shù)，與蘋果的減碳的技術(shù)相結(jié)合，這也能夠帶來很積極的效果?！?/p>

　　分別來自清華大學(xué)地球系統(tǒng)科學(xué)系、環(huán)境學(xué)院和建筑學(xué)院的何奕栩、汪慧靜和湯羽婧同學(xué)組成的小組，在今年暑期前往立鎧精密及其上游企業(yè)山東創(chuàng)新進(jìn)行實地調(diào)研。通過對鋁屑回收的實地考察，該項目構(gòu)建了一套無廢供應(yīng)鏈的體系，探索實現(xiàn)無廢工廠的可能性。

了解蘋果電腦殼體加工工藝流程（攝于立鎧精密）

　　“這個項目本身的過程給我的鼓舞非常大，在最初目標(biāo)有些模糊以及沒有可借鑒案例的情況下，我們最后能完成項目，這種突破精神對我們做研究非常有意義?！?環(huán)境學(xué)院博士研究生汪慧靜說表示。建筑學(xué)院的湯羽婧說：“蘋果供應(yīng)鏈企業(yè)在每個環(huán)節(jié)都做的非常一絲不茍，從一個側(cè)面也理解了為什么蘋果能生產(chǎn)出這么好的產(chǎn)品。指導(dǎo)老師們都非常耐心，他們的專業(yè)程度在我們之上，很榮幸能跟著他們學(xué)習(xí)，讓我們在這個項目中實現(xiàn)了從大門到大門的實地調(diào)研?！?/p>

跨專業(yè)教育資源整合

　　將不同專業(yè)的學(xué)生整合到同一小組后，能夠發(fā)揮出多學(xué)科交叉融合的優(yōu)勢?？梢钥吹?，上述小組的同學(xué)，全部來自不同的專業(yè)，甚至一些學(xué)生還并非碳中和強(qiáng)相關(guān)專業(yè)。但在碳中和能力提升項目中，每一位學(xué)生都能發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，從而讓這一項目順利推進(jìn)。

　　接受采訪時，就用同學(xué)用實際案例，向我們展示了跨學(xué)科小組對調(diào)研的幫助：

　　“我們團(tuán)隊中的汪慧靜學(xué)姐來自環(huán)境學(xué)院，她學(xué)習(xí)的專業(yè)與化工其實有點(diǎn)類似，而她對鋁屑里面的一些細(xì)節(jié)也比我們了解得更多。我們在實地調(diào)研的時候，也是她發(fā)現(xiàn)并咨詢了企業(yè)相關(guān)人員目前含油鋁屑是否還被視為危險廢物，并共同推進(jìn)含油鋁屑危廢豁免認(rèn)證。”

　　在加工零部件時，加入切削液進(jìn)行冷卻和潤滑會導(dǎo)致產(chǎn)生含油金屬屑，此前含油金屬屑的法律屬性為危險廢物，只能委托有相關(guān)資質(zhì)單位處置。而在《國家危險廢物名錄（2021年版）》的附錄《危險廢物豁免管理清單》中指出，使用切削油或切削液進(jìn)行機(jī)械加工過程中產(chǎn)生的屬于危險廢物的含油金屬屑，經(jīng)壓榨、壓濾、過濾除油達(dá)到靜置無滴漏后打包壓塊用于金屬冶煉，其利用環(huán)節(jié)不按危險廢物管理。

　　在推進(jìn)豁免認(rèn)證的過程中，何奕栩、汪慧靜和湯羽婧三位同學(xué)都發(fā)揮自己的專業(yè)背景，為論證過程提供了自己的專業(yè)建議和見解。

　　另外也有同學(xué)表示，通過跨專業(yè)組成的小組，能夠讓不同同學(xué)從多種角度去思考問題，這能讓大家共同將這件事做得更充實。例如有同學(xué)了解綠色電力抵扣的相關(guān)財務(wù)性問題，這些都能讓不同專業(yè)背景的同學(xué)，利用自己了解的知識去找到一個創(chuàng)新點(diǎn)。

寫在最后

　　據(jù)了解，碳中和能力提升項目于2022年1月正式發(fā)布，由清華大學(xué)校內(nèi)十院系聯(lián)合開課。截至2024年10月，來自校內(nèi)20個院系的142名研究生獲得了項目證書。該項目不僅僅為全球可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)了一份力量，也讓不少學(xué)生找到了自己未來的發(fā)展方向。當(dāng)前產(chǎn)學(xué)研合作已經(jīng)成為推動科技與經(jīng)濟(jì)融合發(fā)展的重要途徑，尤其是在當(dāng)今強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的背景下，其意義更加凸顯。我們也樂于看到，越來越多的學(xué)生們能夠通過參加這一項目，獲得成長。

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